Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

зёрна граната

(no subject)

Если я вам скажу, что я сертифицированный специалист по интерактивной компьютерной графике, которой меня обучили на курсе Токийского университета у профессора Т - это будет очень круто звучать, да?

А если я скажу, что всему, что знаю о подвижной компьютерной графике, меня научили видюшки вконтакте и на ютьюбе, а также попытки тыкаться в кнопки разных программ - это будет вообще не круто, да?

И вот на самом деле сегодня мне дали доступ на курс Токийского университета к профессору Т, и там не было ничего нового. Курс очень простой, базовый, примерно как введение в азбуку. Зато вчера вконтактике новостная лента среди котов и "сохрани на стену, чтобы не потерять" показывала мощный курс по digital painting от какого-то неизвестного мне подростка, и там было много всего. Вчера выступал подросток со сложным, сегодня - профессор с элементарным.

Ну так вот. По завершению курса и сдаче небольшого теста можно заплатить, и тебе дадут сертификат, где будет написано, смотри выше, что я сертифицированный специалист по интерактивной компьютерной графике, курс Токийского университета, подписал профессор Т. Хорошая строчка, можно прямо на самую вершину резюме поместить, очень красиво будет смотреться. Понимаете, к чему я клоню? Collapse )

зёрна граната

Дорогая передача, я пишу и горько плачу

Когда мы были маленькие, помните, всё время кто-то писал письма в газеты. В кино это поворотом в сюжете бывало - раз! - письмо в газету, и судьбы героев переменились. Или вот в самих газетах - тоже письма: "дорогая редакция, пишу я вам...", вот это вот всё.

Потом мы выросли, а мне нужно было проходить практику в одной известной общественно-политической газете, про которую мой препод по журналистике, принимавший отчёт о практике, сказал: "А-а, эти, у которых всегда фига в кармане".

И вот вижу я тогда: есть, есть письма, приходят и лежат в редакции стопочкой; всё как рассказывали, взаправду! А потом как-то заходит сотрудник в комнату - бымц! - и в ведро их, все конверты, даже не читая. Я на то дело смотрю и, от ужаса, забываю, как и мышкой-то возить по столу. Только смотрю и смотрю, и глазами хлопаю. Сотрудник заметил. "Психи, - говорит. - Психи пишут. Чего их читать?" "Все что ли психи?" - спрашиваю. "Все".

А сейчас я работаю в профильном журнале, очень специализированном, очень недоступном - он по подписке, очень неизвестном и дорогом журнале. Для психов такое СМИ - прямо скажем - не интересно ни с какого бока. Даже если и завиднеется где псих среди читателей - так чисто случайно. И вот недавно спрашиваю редактора: "Что же, пишут вам в редакцию-то?" "Нет, - говорит. - Не пишут". "Ни одного письмишки захудалого не приходит?" "Ни одного".

Это я к чему? Не к тому, что пишут только психи (хотя есть мнение, что это так), а к тому, что чувствует себя современный журналист заброшено. И публицист заброшен, и репортер, и редактор. Никто не пишет и даже не читает. Информации слишком много. Лежит себе гора эта, а прохожий идет мимо и не интересуется, даже ногой не пнёт. Оттого обратной связи у нас нет.

зёрна граната

The game, Mrs. Hudson, is on!

В шестом классе учителя устроили нам интеллектуальную игру, что-то вроде брейн-ринга. Школа только-только получила гордый статус гимназии и крутилась дальше в попытках локально увеличить массу «высокой культуры». В общем, нас разделили на две команды, посадили на сцену в актовом зале, и игра началась.

  Катастрофа произошла в третьем туре, на музыкальном конкурсе. Этот конкурс был не то, что вы подумали, всё-таки мы были на интеллектуальном мероприятии, а не на свадьбе. Одна команда говорила несколько слов из песни, другая команда должна была продолжить. По мысли учителей мы, видимо, должны были сказать что-то вроде «Маленькой ёлочке...», а соперники продолжить: «...холодно зимой». Или не продолжить и проиграть. Условия были ясны. Соперники набрали в грудь воздуха, мы тоже, и игрок противоположной команды сказал: «Ты знаешь, как убить врага?»

    Наступила тишина. Мы не знали, что там дальше. Учителя не знали, как они будут дальше. Учительница-ведущая, молоденькая, вчера из педвуза (вообще, это была её затея), неуверенно спросила: «Миша, а ты сам-то знаешь?» «Дыа», - ухмыльнулся в микрофон находчивый игрок той команды. Микрофоны у нас были, что придавало игре особую прелесть. Всё, что тебе нужно в шестом, восьмом, одиннадцатом классах и далее - это микрофон. Ради него можно было играть в любые игры на этой сцене. Учительница окончательно смутилась и громко зашептала: «Нет, не как... э-э-э, не как убить, а что там дальше, в песне». «Конечно», - уверенно кивнул Миша. Наша команда зачесала репы и сдалась.

Микрофон снова перешел к Мише и он, по условиям конкурса, рассказал, что же там дальше.

Collapse )

зёрна граната

Феерическая переписка с сестрой в аське . За окном был бы рассвет, если б не месяц январь:

l (04:14 AM) :

Скажи, ты правда по сю пору не спишь? ;-)

C (04:14 AM) :

Правда. Точнее, не совсем. Я-то сама сплю, но кто-то за меня сейчас сидит и общается в аське 

Collapse )